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(发布时间:2018-11-15 点击数:1272)

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2008年全国教育经费执行情况监测结果表明,政府教育投入总量继续增加,国家财政性教育经费占GDP的比例以及预算内教育经费占财政支出比例均比上年有所增加。然而从全国情况看,有15个省、自治区、直辖市预算内教育经费占财政支出比例比上年有不同程度的下降。

上海商学院女生宿舍楼发生火灾以后,面对过期、未使用过的灭火器,遇难学生陈睿和张燕苹的家属15日质疑上海商学院,称学校在火灾中负有不可推卸的责任。(11月17日《重庆晚报》)

本报讯 在教育部近日公布的“卓越工程师教育培养计划”首批试点学校名单中,浙江省有4所高校跻身其中——浙江大学、浙江工业大学、浙江科技学院和宁波工程学院。

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从2008年起,北京市把全市全年全部学生体育比赛活动纳入学生阳光体育联赛,并对获得阳光体育联赛优胜的区县和高校单位颁发奖杯,以此探索阳光体育活动长效机制。据了解,北京市教委每年都组织60多个系列的全市大中小学生体育比赛,包括足球、篮球、排球、田径、游泳及跳绳、轮滑、踢毽子等,吸引广大学生参与锻炼。

  在充满书香的校园里,很多教师养成了自觉读书、随时记笔记、及时写感悟的良好习惯。但学校的精品图书太少,远远满足不了教师的阅读需求。为解决书源问题,我们一次性投入近两万元购置师生书架,为每个教师订一份与教学有关的报刊,利用特殊节日作为部分福利发给老师书籍,并尽最大努力,保证校园网时时畅通,让教师可以随时上网查阅电子读物。

如何修通?中央经济工作会议提出放宽中小城市户籍限制,就指明了打通公平之路“卡脖子”路段的关键。大城市虽然大幅度放宽户籍尚有难度,但贯彻中央精神,不管是义务教育还是中考、高考,实现包括外来人员在内所有城市建设者子女的教育平权,终归无可回避。(本报评论)

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新华网北京3月27日电 当前,创先争优活动正在全国党的基层组织和党员中广泛开展。近日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛对深入开展创先争优活动作出重要指示,强调要坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题,深入一线,深入实际,开展创先争优活动。

辽宁铁岭市教育局局长高景铎说:“教育事业要优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量,胡锦涛总书记的讲话客观中肯,求真务实。我们要迅速将讲话精神贯穿到铁岭‘教育年’的各项活动中去。”

  《现代教学论》(裴娣娜教授主编,人民教育出版社出版),是全国教育科学规划“九五”国家重点课题——“现代教学论发展的理论与实验研究”的研究成果,集中反映了教学论研究工作者学术群体对我国教学论学科现代化发展进行的理性思考和实践探索。全书包括现代教学的基本理论、现代教学论问题研究、现代教学改革与实验三卷本。  全书反映了现代教学的新观点、新认识,如:现代教学以新的教学观为指导,基于对传统教学理论、教学模式的扬弃;现代教学以促进人的现代发展为特征,关注人与社会的发展;现代教学是一个动态发展的过程,它由一系列重大概念、命题组成,这些核心概念是:教学目标的多元价值取向,实践、活动与教学认识,合作、交往与教学的社会性,人文、科学统整与教学文化性,以及教与学方式的变革等;现代教学倡导生成性思维方式,体现了人类教学实践方式的历史性进程;现代教学蕴涵着一种深刻的文化自觉,它倡导文化与价值的实现、人文与科学的有机整合,强调转向本体论问题的研究,从而更接近教学的本质。  该书不是对观点和材料的展示和罗列,非常注重处理好以下几个关系:  1.反思与建构。事实说明,对教学论现代特质的理解,并不是一个简单的逻辑话语的转换,而是涉及基本观念、思维范式的根本转变问题,涉及理论研究的深化和变迁问题。正是建立在对现实进行批判基础之上的反思,才能使研究找准自身发展的参照点和起点,也正是建立在对现实的批判基础之上的建构,才能使历史得以真实呈现,从而丰富我们的认识。  2.理论提升与对实际问题进行阐释。现代教学论研究关注的重点,是基于现代教学改革和发展所提出的重大理论与实践问题。既不能远离实践关在书斋里“闭门造车”,也不能搞粗浅的实践主义,而是要十分珍惜教学改革与实践为教学理论提供的广阔而丰富的发展空间,努力地理解当今生活世界和教学活动的本质。  3.继承与超越。现代教学论的研究,既要反对那种对传统的全盘否定,又要摒弃那种对传统的过分肯定;既要整理、继承,又要创新、发展,从而实现对传统的改造和超越。事实说明,传承是创造的基础,只讲传承不讲创造,其结果往往导致因循守旧、故步自封;相反,只讲创造不讲传承,其结果则往往导致文化激进主义或文化虚无主义的蔓延。  我们处在一个变革的时代,教育观点层出不穷,教育思想十分活跃,但并不等于观点越新越好。有的新见解,完全可能因为缺乏坚实的思想基础而昙花一现。我们既要反对言不由衷、言无新意,也要反对那种急功近利、追赶时尚的浮躁之风。现代教学论的研究,要求教学论研究者应具有问题意识、原创意识、理论意识和实践意识,同时要具有反思、质疑和批判精神,并自觉地保持科学、严谨、宽容、求实的思想作风和学风。  一个成功的研究并非以句号,而是以问号作为结语。在《现代教学论》中,有的问题可能被忽视了,有的问题可能虽然提出但并没有完全展开,这些都有待于进一步深化研究,还需要不断拓展学术研究视野,在研究当前我国课程与教学改革中遇到的一系列重大理论问题和实践问题的过程中,使教学论的学科发展提升到一个新的水平。  《中国教育报》2006年3月25日第3版

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  同日,国务院办公厅印发了《保护知识产权行动纲要(2006-2007年)》。(详见本期“时政”栏目)

据悉,近3年来,该区共计有5万多名渔农民通过“再教育”改变了人生轨迹。在成人教育方面,普陀区率先在全省探索出一条社区教育学分制工作的新路子。每年都有万余名渔农民通过该方式接受各类培训和再教育。因教育成绩突出,普陀电大站也成功升格为省广播电视大学普陀分校,目前参加该校电大专科、本科学历教育的在读生达1010名。

此次供岗会由团省委、武汉晨报、湖北省人力资源市场三方联手打造。武商集团、海天实业集团、Esprit服饰、康师傅、万科物业等73家企业,为在汉大学生提供2000多岗位。团省委副书记毕华到供岗会现场,与企业和大学生进行互动式交流。

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1994年,董春玲中师毕业后回到家乡,成为一名初中语文教师。出生在丈八丘这片土地上的董春玲,深知百姓的苦楚和期盼。每次收学费,当她攥着学生交的皱巴巴的毛票,眼前总会出现父老乡亲流汗劳作的身影。她暗暗告诫自己:我要让这里的孩子都有出息。

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